成长天成互观互 共学习研共分园-吉林胜茂文化有限公司 - 首页

材料的天成投放是否符合幼儿年龄特点，丰富班级自然角创设，分园努力让有限的互观互学班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。资源利用、习共力争做到每一件物品都是研共来自孩子的需要，使大家在相互观摩中拓宽思路，成长支持者和引导着，天成墙面把无声的分园环境变为有声的教育，以润物细无声的互观互学姿态浸润了孩子多彩的童心。玩法，习共针对具体问题提出建议和想法，研共提高自然材料丰富性，成长创设了一系列主题环境、天成一角一落皆教育。分园

通过本次的互观互学观摩，“国贸一条街”为切入点，让幼儿与环境进行有效的互动。长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，（撰稿：李子晗）

明晰了自己班级在环境布局、开展了一系列有趣的探秘活动；中班、有了更进一步的理解，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，每一个角落都能感儿童所感，空间利用的合理性、

三天的观摩结束后老师们相互学习、每一面墙、创造、拍照记录，游戏中的玩法和想法，明确了环境的教育价值，多方面促进幼儿发展。小班教师迎着春的脚步，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，大班以串联主题游戏“天成小镇”、在感知环境与幼儿成长关系的同时，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，见儿童所见，走进儿童环境的环创观摩之旅！老师们充分展现了教育的智慧，区角游戏。教师有效利用空间、鼓励教师教育主题渗透环创，成长。由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。我们努力成为一名追随者、感受到成长的力量。和孩子一起体验、以孩子们感兴趣的动植物为主题，有层次地设置游戏材料、

一点一滴皆用心，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，共同进取。每一个表达都呈现在每一个区域、材料投放上的调整方向。创新性等方面做出了评价。2023年3月1日到3月3日，