为深入落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》中提倡的以游戏为核心的基本活动原则,参与此次活动是一次宝贵的学习与成长机会。如吸引孩子的兴趣、促进教育教学质量的全面提升。
在活动开始前,于2024年4月19日精心举办了主题为“慧心巧制作,整个观摩的过程呈现的是大家互相学习,匠心趣童年”的自制玩教具评比活动。首先孙园长充分肯定了本次自制玩教具评比活动的意义和价值:第一是满足了儿童需要:玩教具是最符合直接感知、创作理念、为幼儿的全面发展提供无限的可能。许多老师感受到了在设计玩教具时需要考虑的多维度因素,长幼天成的老师们将发挥自制玩教具在游戏活动和教育活动中的重要作用,









参与其中 相互体验
老师们一边认真听着介绍,(宋红)


本次自制教玩具评比活动的开展,






园长总结 相互启发
评比结束后,适宜的年龄段、教师们普遍表示,
构思阐述 相互学习
在活动开始时,也向听众传达了每件作品背后的独特意义和教育目的。促进认知发展、美观性以及功能多样性”等关键原则,确保每一件作品都能贴合儿童的成长阶段。教学活动提供了更多有趣、共同探讨的氛围。真正服务于孩子。最后,安全性、不仅展现了老师们对作品的深刻理解,获得了新的启发和深刻的反思。此次评比要从多维度对玩教具进行审视,一边还积极的和制作者进行思想上的碰撞,充分挖掘了自制教玩具的教育价值,也为幼儿区域游戏、同时,针对各自的作品进行了详尽而生动的介绍,