玩出量感课题的三动展活动实践四年示星﹒学假展示抓牢精彩基于级数践活期实研究
很多学生收获颇丰，我们将创建完善的星﹒过程性评价、从而培养量感，展示▏抓展示
红星路小学数学教研组勤耕不辍，牢实评价的践活究的假期主体更加多元，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，动玩找出重1克的出量彩基物品，并绘制了精美的感精数学手抄报。关注孩子健康的于课发展。激发他们的题研学习兴趣，多元主体性评价，年级画出了自己的数学实践所思所想。并选择用文字纪录下来。活动写下了数学日记，
帮助学生们养成用定量的星﹒方法认识和解决问题的习惯，它既充实了孩子们的假期生活，这个过程中，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，发挥创意自制了一个1升的量杯，数一数。调动家长和孩子一起参加活动，绘制了手抄报，估计1千克各有多少个，发展学生们的数学核心素养，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，10克黄豆有多少粒，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，再称一称、培养学生的数学核心素养。经历整个探索过程，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。在活动中深化，孩子们还借助生活中的物品，接着，孩子们选了几种食物，又称了一称，寻找生活中“千克”和“克”。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。激发学生的兴趣和潜能。三年级学生利用假期，核心素养背景下，最后，开展了“小容器大世界”的活动探究，他们先是来到超市自选果蔬，他们先是和家人走进超市，在超市中，
四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，
“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，记录在探究单上。学生们结合自己的生活和感受，让学生在生活中体验，引导家长关注学习过程，看看哪里藏着“升和毫升”，掂一掂，（赵情）
孩子们记录不同物品的净含量，走进超市，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，关注习惯养成，还提升了动手操作能力，学生的体验更为丰富。10克绿豆有多少粒。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，
其中，并估一估果蔬的质量，开展多样的研究活动，