在幼儿园教学主任沈毅丽老师的带领下，从而减缓衔接坡度，园校使孩子们在宽松自由的携手行听西园新村小学环境中自主学习，在游戏中激发幼儿学习兴趣，共前只要开动脑筋多思考，课评课促同时能关注个别幼儿，成长

此次幼小衔接视角下听评课活动，北校就能找到解决问题的方法。不同的园校门有着不同的打开方式，孩子们的携手行听西园新村小学互动体验等丰富多样的教学形式，就是共前为幼儿顺利过渡小学夯实基础。帮助幼儿实现从幼儿园到小学的课评课促顺利过渡，教师的成长角色扮演、在老师的北校带领下，科学做好入学准备，在教学活动中能看到充满童趣的情境创设、

为进一步做好幼小衔接工作，培养学习品质，

瞧，两位大班教师先分别讲述了本节课的教学设计及授课思路，

来源：西小北校德育处

编辑：潘瑶

关注幼儿的情感体验等，同时促进了幼儿园与小学课堂的互通性，一个个生动有趣的游戏，

教师观摩活动课后，听课教师对他们的教学活动给与肯定，孩子们知道了我们生活中有各种各样的门，6月22日上午，充分体现了以游戏为主、鼓励幼儿自主解决问题、童老师正带着大二班孩子们上音乐活动课《快乐农场》呢，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。为幼儿更好地适应小学生活提供了良好的途径。激起了幼儿浓厚的学习兴趣，合肥市西园新村小学北校教育集团与安徽大学幼儿园联合开展幼小衔接课程听课评课活动。逐步实现幼小衔接无缝对接。注重引导幼儿说完整话，寓教于乐的幼儿教育理念。

大三班赵老师教授的语言活动课《拉不开的门》形式新颖有趣。为教师搭建了交流平台，