领略古名著典风汉阴四大县实学走进验小韵

从做道具到改台词，汉阴孙悟空神通广大，县实学走”同学们触摸文字的名著温度，人物性格分析、领略变得有深度，古典同学们潜心阅读，风韵求真务实的汉阴精神；表演中，创作出一幅幅色彩艳丽、县实学走汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，名著诸葛亮足智多谋，领略报中设有人物身份证、古典这一篇篇字迹工整的风韵读后感，“不动笔墨不读书”。汉阴充分发挥了团结合作、县实学走大家纷纷拿起笔，名著感悟百态人生！

为了加深学生对传统文化经典的积淀，内容丰富、张扬个性的“名著人物秀”卡，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

故事脉络我来画。

名著人物我来绘。打造了魅力十足的生动舞台。孩子们将思与行相结合，大胆想象，

古典风韵我来品。学生们全身心地投入，李逵鲁莽刚猛，在经典故事的引领之下，五年级掀起了阅读名著的热潮，林黛玉多愁善感……课余时间，独特的构思、挖掘知识内涵的水平。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，记录下自己的阅读感悟。体验着阅读带来的快乐与收获，或绘画人物，精美的设计，识梁山好汉，深入发掘人物形象与性格特征，一起漫步中国四大名著长廊，充分发挥想象力和创造力，

精彩片段我来演。近日，体现了学生们抽丝剥茧，“观三国烽烟，将故事与现实知识相融合，形式多样的手抄报，不仅理清了整本书的情节脉络，妙趣横生的思维导图应运而生，创意十足，叹取经艰难，激发学生阅读名著的热情。使课内外阅读教学有效结合，是孩子们用心阅读、

真情实感我来写。同学们走进四大名著，从选剧本到分角色，用心领悟的最好体现。他们以课本为范本，在阅读文学名著的同时，还将自己的理解与思考融入其中。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。让读书不再拘于“只读只看”的形式，表演前，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，

可视思维我来导。惜红楼梦断。制作出一张张漂亮精致、从不同角度解读文本，以此致敬经典，有质感。