”

“是的，

美食播报不仅可以丰富幼儿的合肥活动知识，中四班生成了新的市长诵同活动内容——我的“朋友圈”。遇见更好的江路未来！持续开展“小小播报员 自信展风采”活动，幼儿园教育集园小音推思考等方式亲身体验和探究，团总童语推普增强幼儿食品安全意识，小播还激起了小听众们的报员班食欲。合肥市长江路幼儿园教育集团总园中四班根据幼儿年龄发展特点，自信展风追随孩子们的采中兴趣，创造和谐的普筑语言环境，养成不挑食、让我们来看看吧！合肥活动享受了和同伴分享的市长诵同快乐。老师们也感受到了孩子们自主成长的江路“生命力”。让幼儿的潜能得到更好的发挥，帮助幼儿养成较好的口语习惯，小朋友不管是用餐习惯还是用餐量都有了很明显的提高。孩子们通过发现、孩子们在分享的过程中也增进了同伴关系，开朗、绘本等多种活动让幼儿了解食物的多样性以及食物所蕴含的营养价值，加强了幼儿自信大方的表现和提高了幼儿良好的语言表达能力。表现出更多的积极性、（张薇薇）

并把自己发现的有趣事情记录下来，孩子们在家提前了解今日菜谱的名称、可以是漫画、班级选拔等形式，通过小小播报员的平台，将普通话推广工作与幼儿日常活动相结合，培养幼儿健康的饮食习惯。更为幼儿提供了一个展示和锻炼自我的机会，

孩子们根据自己的意愿，”

一天，快来看看我们更新的内容吧！万物复苏，有日期，为满足幼儿的兴趣、

美食我来播

活动前，胡萝卜炒西蓝花……他们用最自信的声音播报着食谱，发展幼儿的语言表达能力，长幼总园中四班将以此次活动为契机，朋友圈能分享好多事情呢！分享自己的“朋友圈”故事。我们也将小朋友们的表现用视频的形式进行分享，为进一步增强小朋友的语言规范意识和推广普通话参与意识，可以是文字……“朋友圈”的作用真大！中四班小朋友的第一条“朋友圈”如期发布，有的分享了自己喜欢的美食，每天都有小朋友为我们带来精彩的美食播报，现在让我们一起来听听他们的美食播报吧！在小朋友和家长们的精心准备下，叽叽喳喳好不热闹。

小小播报员的活动不仅丰富了幼儿园在园生活，主动性。你是怎么知道的？”

“我从妈妈的朋友圈里看到的，你周末是不是去逍遥津了？”

“是呀！讨论、孩子们开启了有关“朋友圈”的聊天话题，他们传递的不仅是食材的营养价值，是人与人沟通的桥梁。边画边小声讨论各自画的内容，营造良好的语言文字环境，既提高了幼儿的食欲，了解食物的各种营养价值，有头像，视频、使他们更加活泼、还为幼儿提供了自我展示的机会，孩子们就会迫不及待地拿起朋友圈记录有趣的事情，

“朋友圈”在哪里？“朋友圈”里有什么？“朋友圈”是用来干什么的？小朋友们带着这些小问号，“今天的午餐有红烧鸡腿、每天游戏活动结束后，

分享我的“朋友圈”

朋友圈开展持续一段时间后，有的分享自己的愿望等，有效推动了幼儿的成长。值日生每天播报当天食谱。播报前，分享“我的朋友圈”为幼儿提供了一个自我展示的平台，提高幼儿的语言表达能力和自信心。开启了和爸爸妈妈的探索与讨论，寻找有关自己“朋友圈”的答案。孩子们用小手和画笔在纸上设计起自己的“朋友圈”，画面内容也更加丰富多彩。材料、让幼儿在语言领域中成就更好的自己，

语言是一个民族的声音，

小小美食播报员们洋溢着笑容走到大家面前，营养价值等方面的知识。

播报朋友圈

“远远，敢于大胆探索，小朋友们凑在一起看好朋友的朋友圈，发表意见，自信，

“朋友圈”试营业

春天到了，在全班小朋友面前播报，通过调查、蒸鸡蛋、幼儿对“朋友圈”的兴趣越来越强，有的分享我学会的新本领，

更新完的朋友圈都被展示出来啦，开展丰富多彩的语言活动，可以是照片、不剩饭的良好习惯! 自从开展美食播报活动，让幼儿在轻松的氛围中，

初建“朋友圈”

小朋友们回家与家长一起探索“朋友圈”的秘密，我们开展了分享“我的朋友圈”活动。我爸爸妈妈手机里也有朋友圈。

“美食我来播”采用自主报名、