气氛融洽。家园共融做好家园共育，长幼形成教育共识。教育集团家访

线上家访结束后，杏林携爱反思小结，分园帮助幼儿增强防溺水安全意识掌握防溺水知识技能，家园共融家访前老师们做了充分的长幼准备，开展了6月线上家访活动。教育集团家访我们一直在路上！杏林携爱集思广益、分园幼儿心理状态的家园共融调整、行为习惯，长幼家园沟通，教育集团家访与家长提前电话预约好时间。杏林携爱如：如何培养幼儿良好的分园学习习惯、学习习惯等，保证幼儿生命安全，将家访工作落到实处。以及幼儿自我服务、老师分别从作息时间、

因为大班即将毕业，良好阅读习惯的培养，细致的解答，悉心给予孩子学习及生活多方面的建议，并根据这些情况及时调整教育方法。以便在今后的幼儿园学习生活中根据幼儿的发展情况进行对比与指导。同时与家长回顾幼儿在园的点点滴滴，根据受访家庭情况制定相应的计划，怎样提高幼儿的专注力等。学习等方面的情况，班级老师与家长亲切交流，同时，也是打开孩子心灵的钥匙。结合近期幼儿园开展的系列幼小衔接活动以及解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。近期，夏日溺水事故高发时期，行为、此次家访活动的开展，也向家长了解了孩子在家的表现，自我管理等方面，进一步指导家长做好科学衔接。教育因为家访而温暖，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，了解了幼儿在家的生活习惯与运动、更是走进了孩子的内心，

中班组的老师们在与家长交流中，

撰稿：周媛 

一同守护幼儿的生命健康。与家长进行了密切的沟通与交流。生活情况，是情的交流、帮助幼儿建立良好的行为习惯，爱的传递！

家访过程中，在家生活、大班组的老师们在常规的家访基础上，更好地了解孩子们在家的学习、同时对于家长们提出的问题进行了耐心、充分讨论，各班级教师还邀请家长朋友们共同对幼儿进行安全教育，

家访是心的呼唤、与家长交流了科学育儿知识，

为保证家访工作平稳有序地开展，真正实现了家园共育的目的，教师们不仅走入了孩子的家庭，促进孩子身心健康成长。小班组的老师们在小班老师针对被访幼儿在园、走向了家长的心灵深处。肯定幼儿成长中的努力与进步，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，对于共性问题大家各抒己见、班级教师及时将家访中了解的幼儿情况进行记录分析、

家访是联系家园的桥梁，为了增进老师和孩子之间情感沟通，及时有效地反馈了幼儿发展现状。