看看哪里藏着“升和毫升”，关注孩子健康的星﹒发展。核心素养背景下，展示▏抓展示寻找生活中“千克”和“克”。牢实从而培养量感，践活究的假期学生们结合自己的动玩生活和感受，还提升了动手操作能力，出量彩基调动家长和孩子一起参加活动，感精孩子们记录不同物品的于课净含量，多元主体性评价，题研还用这个自制的年级“量杯”量了很多家里的物品，培养学生的数学实践数学核心素养。很多学生收获颇丰，活动再称一称、他们先是星﹒和家人走进超市，找出重1克的物品，学生的体验更为丰富。又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。并选择用文字纪录下来。让学生在生活中体验，在超市中，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，数一数。写下了数学日记，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，关注习惯养成，

其中，（赵情）

掂一掂，估计1千克各有多少个，绘制了手抄报，激发他们的学习兴趣，经历整个探索过程，接着，激发学生的兴趣和潜能。发挥创意自制了一个1升的量杯，评价的主体更加多元，开展了“小容器大世界”的活动探究，引导家长关注学习过程，并绘制了精美的数学手抄报。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，在活动中深化，孩子们还借助生活中的物品，我们将创建完善的过程性评价、自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，画出了自己的所思所想。这个过程中，三年级学生利用假期，发展学生们的数学核心素养，开展多样的研究活动，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，孩子们选了几种食物，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，最后，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，并估一估果蔬的质量，记录在探究单上。又称了一称，10克黄豆有多少粒，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，走进超市，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，10克绿豆有多少粒。它既充实了孩子们的假期生活，他们先是来到超市自选果蔬，