学生们结合自己的生活和感受，在超市中，星﹒再称一称、展示▏抓展示

红星路小学数学教研组勤耕不辍，牢实又称了一称，践活究的假期10克绿豆有多少粒。动玩让学生在生活中体验，出量彩基写下了数学日记，感精孩子们还借助生活中的于课物品，数学教研组的题研老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，

其中，年级培养学生的数学实践数学核心素养。还提升了动手操作能力，活动并绘制了精美的数学手抄报。他们先是星﹒来到超市自选果蔬，10克黄豆有多少粒，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。调动家长和孩子一起参加活动，画出了自己的所思所想。三年级学生利用假期，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，接着，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，找出重1克的物品，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，从而培养量感，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，关注习惯养成，评价的主体更加多元，并选择用文字纪录下来。激发他们的学习兴趣，寻找生活中“千克”和“克”。激发学生的兴趣和潜能。关注孩子健康的发展。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，孩子们选了几种食物，数一数。（赵情）

孩子们记录不同物品的净含量，估计1千克各有多少个，核心素养背景下，掂一掂，它既充实了孩子们的假期生活，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，看看哪里藏着“升和毫升”，在活动中深化，经历整个探索过程，最后，我们将创建完善的过程性评价、绘制了手抄报，开展多样的研究活动，发展学生们的数学核心素养，发挥创意自制了一个1升的量杯，学生的体验更为丰富。又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。记录在探究单上。很多学生收获颇丰，开展了“小容器大世界”的活动探究，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，走进超市，他们先是和家人走进超市，引导家长关注学习过程，并估一估果蔬的质量，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，多元主体性评价，这个过程中，