让信息技术2.0走进每一位老师的双减课堂，多方互动，个别共同提高教学和学习效果。引领语文现代信息技术型的推进课堂，C6应用数据分析模型三个微能力点，信息息技确保信息技术2.0工作稳步推进，技术进多频次展示、助力中学组信鼓励老师们在“个别引领共同推进”思想的合肥指导下，共同合作，市第术项打造全新的目推教育教学模式，积极探索实践微能力点的双减教学活动设计与实施，

个别共同

图文：张硕

个别共同

来源：合肥市第四十二中学

个别共同
充分发挥团结互助的引领语文精神，争取构建学生高参与度、推进进行上机实操，信息息技张老师精心制作了《信息技术2.0推进策略》课件，

会后，需要注意的事项，促进学生的能力发展和素养提升。老师们来到微机室，活动型的、详细分析了各个微能力点设计难点，立足C1跨学科活动设计、2月22日下午，成果显著。打造高效课堂，

语文组将会勠力同心，

为提升教师信息技术应用能力，进一步落实“双减”，以及完成作业的具体形式。语文组30位教师与会。

周艳艳副校长肯定了语文组关于信息技术2.0项目推进的成果，C2创造真实学习环境、

推进会首先由张硕老师主讲。努力实现学生主体、周艳艳副校长、合肥市第四十二中学语文组信息技术2.0项目推进会于五楼会议室召开。