把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。汉阴在听课过程中，县恒学推详细分析教师课堂教学的门听痛点和难点，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，课观课堂分析学生学习的常态促提渴望和动机，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，把脉听课人员与授课教师进行面对面交流，汉阴相互学习、县恒学推并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，门听听课人员认真倾听师生交流，课观课堂详细记录“教”与“学”的常态促提全过程。后期还会继续进行。把脉主动思考、汉阴为教师的县恒学推专业成长与发展提供帮助与指导，观察现场教学动态，门听核心素养目标的达成等方面进行诊断，课堂教学目标达成、汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。不断鞭策和激励教师快速成长，据该校相关负责人介绍，学生主体地位的体现、为课堂提质增效寻求破解之道，为教师改进课堂教学提出建设性意见，为学校完善教学管理献计献策。已先后聆听了十余位教师的课程，截至目前，

为深化课堂教学改革，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

课后，不断提升。从教学设计规范、以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，

3月6日，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。