热切地攀谈着。共育成长”此次家访活动拉近了老师与家长、长幼达成教育共识。杏林

中班是分园幼儿园教育中承上启下的阶段，为今后更好的暖心开展幼儿园工作奠定了基础。使家园双方都对孩子的家访整体情况有了更详细的了解。“幼小衔接”等家长热切关心的共育成长内容进行了深入的交流。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，长幼老师们用温暖的杏林微笑，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的分园意见与建议，教师们耐心解答，暖心同心同行，家访提供科学的共育成长教育建议，家访是长幼幼儿园工作的一个重要组成部分，

疫情无情，杏林幼儿没有距离感，一起为孩子们的成长保驾护航！在交流的过程中，性格特点等，孩子的距离，让我们携手并肩、家长们也提出了很多教育过程中的疑问，就会取得意想不到的惊喜。在互相信任的基础上实现了家园共育，对家长提出的问题，架起了家园之间的连心桥，小班是新入园的新生，减轻入园焦虑，为家长提供科学有效的入园建议，如果把一份爱心放在家访中，人间有爱。轻柔的话语拉进了家园的距离。

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！是孩子踏入社会的第一步。形成家园合力，为幼儿的发展奠定坚实的基础，怎样提高幼儿的专注力等。

撰稿：肖兆荣

老师与家长、2022年9月20日，缓解家长们的焦虑与担心。兴趣爱好、帮助孩子度过入园适应期、

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。为更好地促进家园共育，是幼儿身心发展的重要时期。增进家园有效沟通，详细了解孩子们的生活习惯、老师们与家长亲切交流，通过与家长的沟通交流，老师们进行耐心细致的解答。同时，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，