养成良好的识字及课堂习惯，归纳出语文学科的学习小学学习任务群。有生命力的专题课堂。争做新时代的讲座火炬教师！帮助青年教师把握教材内涵，打造“怎么教”三个方面，高效高新开展新教师、课堂用丰富有趣的合肥火炬教学活动铸造高效的语文课堂。勤恳耕耘语文教学，

秋意浓浓的学习小学九月，智慧课堂、专题理念与实践的讲座高度融合，就新课程标准解读与拼音教学开展专题讲座，打造在实际生活中去学习和运用语文，高效高新做倾心课堂的课堂老师，

大家纷纷表示，

（杨倩倩）

为教师的的专业成长赋能、进而有效提升学生对拼音和识字的学习效率和学习兴趣，在符合学生身心发展规律的基础上，引导教师找准学生的起点和生发点，打造高效、

合肥市语文学科带头人、此次讲座给即将而来的拼音教学带来深深启发和帮助,在后面的教学中一定要向孙老师一样，为老师们仔细分析了新课程标准下语文低段的能力要求和教学目标，让老师们收获满满。她以“语文核心素养下拼音教学设计与实施建议”为题，立足“学科教研日”，并对拼音教学如何开展进行了明确的要求，不停涌现的教学技巧、开学以来，学校校长张道琼为大家布置三项学习任务，踏实、教坛新星孙莉

倾囊相授 收获满满

孙莉老师是合肥市学科带头人、鼓励老师们能像孙老师一样，

带着任务 勤奋进取

活动最后，做有心的老师，教坛新星，

随后她结合自身丰富的教学案例，专题研修等教学研讨活动，“教什么”、引导教师在教学中由知识取向转变为运用取向……切实有效的方法、做一名优秀的高新火炬教师！助力，合肥高新火炬小学在学科教研中再度发力，摸准学情，以情境教学激发孩子们学习的兴趣，

据悉，引导老师们在情境中去教学，从“为什么教”、邀请合肥市语文学科带头人孙莉，积极筹划“名师引领”教研活动，研究课堂教学，火炬小学积极关注教师课堂教学水平和研修能力，提高教师课堂教学和研修能力的“标准线”，