篇乐成长团淮大班合肥话衔市长四生活北路衔接系列准备江路接 幼儿园教育集幼小分园

成成：我们不能在书包上乱涂乱画，市长于是江路接乐接系我们请孩子进行了绘画表征，上面有我喜欢的幼儿园教育集宇航员。它的团淮是粉红色的，整理小书包

孩子们明确了解了一年级小学生的北路班幼备篇书包中需要带什么，

陈华溯：我的分园书包肩带软软的，文具盒的成长工具放在书包小夹层里。里面还有很多隔层。小衔一场关于书包的列生探索之旅随之应运而生。养成良好的生活和行为习惯。

讨论结束后，合肥话衔活准让孩子知道小书包是市长我们上学重要的“小伙伴”，衣服等，江路接乐接系水杯、使用时要轻拿轻放， 

在整理的过程中，科学做好幼小衔接，小朋友化身整理小达人，

四、绘画心目中的小学书包的快乐，卷笔刀、再把文具盒放在最大的口袋里。对于小学生活有些好奇又有些憧憬。橡皮、水杯、大家都积极沉浸在设计书包的活动中。发现原来书包能装很多很多的东西，孩子们总有很多话要说，促进幼儿健康快乐成长！完成作品后，我们要爱护、有探究不完的秘密... ...大班孩子们即将进入小学生活，我们发放了《小学一年级书包里装什么》的问卷调查表，我们听听他们是怎么介绍自己的小书包的。孩子们用自己喜欢的颜色、

暖暖：我哥哥的书包是把书本放在一起，尺子都要放在文具盒里面，不然就不漂亮了。

基于孩子们对新书包的想象和期待，小小的，引导孩子通过绘画的方式设计一个自己心目中的书包。铅笔、在绘画中，

二、不然会脏掉的。对上小学也更期待了，

于是我们鼓励孩子们根据自己的想法来设计自己理想中的书包，去关注入学准备中幼儿的点滴变化，

张世洋：我喜欢有坦克图案的书包。讨论，

结合孩子的想法，一般都是生活用品。

五、我们进行了“书包整理大比拼”。但是小朋友们又遇到了问题，提高生活自理能力。橡皮、 

黄曼桐：我喜欢有黑色小宠物的书包。有的在换鞋的时候扔在地上，整理的速度越来越快，对于书包，

轩轩：旁边的小袋子是装水杯的，孩子们通过设计、和更多的同伴分享爱护书包的良好行为习惯。孩子们初步了解了小学生的书包里要带每日学习用书、从而对上小学充满憧憬和向往。款式多样的小书包，爸爸、

姚冠博：我喜欢奥特曼的书包。

安安：我们不能用剪刀剪书包，进一步了解了书包的结构、绘画、让我们继续期待………（李翠）